小学语文按要求写句子 【小学语文按要求写句子出题意图】

1、小学语文按要求写句子出题意图

一、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。

二、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

三、齐读第6自然段。用赞美的语气读。北大荒的秋天是什么时候来的呢？

四、从选项着手，利用排除法确定首句，依次代入阅读。

五、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

六、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

七、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

八、挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

九、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。一天，海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼都来参加比赛了。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。今天我们就来学习《鲸》这篇课文。伸出手，跟老师一起写课题。

十、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契诃夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请同学们展开想象写一写。

十一、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

十二、懂得不劳动就不会有收获这一道理。

十三、有一天，妈妈忽然对莺儿说，她们回唐山去。

十四、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

十五、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。

十六、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

十七、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。

十八、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

十九、这节课，我们学习了鲸的体型特点、进化过程和种类。里面运用了列数字、作比较、举例子、分类别等说明方法。让我们直观地感受到了鲸这一哺乳动物。我们写文章，也可以运用这样的方法，使我们的文章更有说服力，更准确。

二十、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

2、小学语文按要求写句子

一、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

二、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。

三、认识并修改常见的病句。

四、力求多练，在练习中发现问题求提高。

五、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

六、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

七、不失时机的进行评讲、辅导。

八、直接引用和转述句互换。

九、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

十、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

十一、小蝌蚪游着。

十二、原句：太阳光照射着树林。

十三、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么?进而理清课文记叙的顺序。

十四、老师把刚才这些句子都请到了屏幕上，让我们开火车读一下。读得流利又准确，把作者想表达的都传达出来了，很好。

十五、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

十六、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

十七、将句子改写成比喻、拟人、夸张句等，要在原句的有关关键词上动脑筋。

十八、我玩得多么开心啊！

十九、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

二十、你们可真棒!今天我们就去学一篇和季节有关的课文，题目就叫——《秋天》。

3、小学语文按要求写句子试讲视频

一、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

二、起修饰限制的时间地点要去掉。

三、大熊猫是中国的国宝。

四、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》 。

五、你们没看见过这样的总理。

六、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说： “丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。 ” 刘阿姨说这句话的言外之意是：

七、黑熊表演节目。

八、让我们在音乐声中齐读第八自然段，再次体会凡卡的悲惨和可怜。总结：凡卡的心是蘸着血和泪写的，这是一个穷苦孩子的呐喊，在信中凡卡多次哀求爷爷带他走。请同学们把这封信完整地读一遍，进一步感受凡卡的悲惨生活和痛苦之情。

九、辅导小学生语文的方法

十、通往广场的路难道只有一条吗?

十一、你难道不去上体育课了吗？

十二、美丽的姑娘说： “我是智慧的女儿。”

十三、小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢?

十四、春天到了，种子在发芽、生根、长叶。

十五、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

十六、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

十七、让孩子养成轻言细语的好习惯。

十八、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

十九、这么远，箭哪能射得到呢？

二十、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。

4、小学语文按要求写句子作业设计意图

一、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

二、请以 “日出 ”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。

三、春天到了，种子在长叶、生根、发芽。

四、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以 _ ___ 。

五、改为“被”字句，“把”字句

六、理解空姐的真诚。

七、鲜花盛开了。

八、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

九、想一想如果你是一名导游，该怎么样来解说桂林山水?自由试说。

十、全班交流反馈

十一、老师的神情变得严格了。

十二、示例：那美妙的声音真好听。

十三、读完这个故事你懂得了什么道理呢?

十四、契诃夫是一位伟大的作家，他不仅为我们塑造了“凡卡”这样一个令人难忘的形象，还创作了许多优秀的作品，同学们以后可以去读读《契诃夫短篇小说选》，领略大文学家的作品魅力。板书设计：

十五、进行一定的练习。

十六、通过自由表达，

十七、板书课题：埃及金字塔。

十八、我告诉妈妈，鸡生蛋了。

十九、读书指导法：通过读书指导法，教师组织、学生演练、在仿真提炼，愉悦宽松的场景中达到教学目标。

二十、学会生字、朗读并背诵课文是重点。

5、小学语文按要求写句子的设计意图

一、妈妈告诉我，桂花开了。

二、引用，常见句型有“正如……所说”、“XXX曾经说过”。

三、再次朗读课文并且观看图片，重点概括这几种动物尾巴的作用。

四、通过读体会这样重叠的表达效果。

五、小学语文阅读解题技巧

六、李华被同学们一定评为三好学生。

七、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

八、它屏息凝视，静待老鼠出来。

九、不能改变原句的基本意思和句型。

十、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

十一、功课没做完，不能去看电影。

十二、会写本课9个生字，正确认读本课11个生字和由这些生字组成的词语，认识多音字“相”“卷”“量”。

十三、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢。

十四、好像写成比喻句：

十五、扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

十六、学习是无止境的。

十七、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

十八、同桌交流识记绳子的方法。

十九、示例：峰顶这么高，我怎么能爬上去呢？

二十、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。