智障送教上门教学内容教案[智力残疾儿童送教上门内容]

智力残疾儿童送教上门内容

残疾学生送教上门记录内容：范文余某，男，13岁，肢体障碍，孩子以前在普校上到五年级，除了身体不变，孩子很爱学习，针对他的这种情况，我们的教学计划继续给他讲授小学语文、数学的知识要点，并坚持对他做励志教育，让他每天在家有计划地学习，通过乐教乐学平台，在家坚持自学。智力残疾儿童送教上门内容如下：表演《小星星》："太阳下了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的.星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师起表演。送教上门情况记录表学生姓名:兰宇性别:男残障类别:智障送教学校:元坝初中送教教师:李会斌送教日期:训练内容:学习习惯培养引导参加社区活动写字练习10以内加减法练习训练措施:教育目标重点在于改善其周围环境,培养健康心理和唤起自激发其学习兴趣。根据学生的残疾类别，做到送教内容不单比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。同家长进行沟通，在了解孩子在运语言等习惯和基础的'前提下，共同实施教育教学。

送教上门个案的工作总结

送教上门个案的工作总结1在过去的这一年里，由于疫情的影响，我们学校在水波校长的带领下，共开展了五次送教上门活动，共有38名学生受益。送教上门个案的工作总结1为重度残疾适龄儿童开展“送教上门”活动，是为了给残疾儿童提供更优质的服务，保障生活不能自理的重度残疾儿童少年享有受教育的权益。学校扎实、有效地开展了送教上门工作，使这些重度残疾孩子能够共享优质教育，实现入学的梦想。送教上门个案工作总结1我是今年刚进的新老师,对于送教上门工作我也是所知不多,更谈不上什么经验,在刚接到要参与下乡送教的工作时,我的心情是忐忑的,慢慢的,我平复了自己的心情,开始了前期工作准备。首先拨打了送教对象家长的电话,基本了解孩子在家的状同时确定送教时间,好为接下来的教学工作做好准备。在园领导的关心、支持、帮开展了一些工总结情况如下:家长工作我园是上海市二期课改试点园,我园的课题是“实施整合教育促进幼儿和谐发展的研究”,所以我们一直非常重视对家长的指导,帮助家长提升教育观念,引导家长参与幼儿园教育,家园共同担负起教育孩子的责任。

送教上门小随笔

周三下午是学校固定的下乡送教日，给那些因为生活不能自理的原因不能入校上学的孩子送教，为了让这些孩子都能享受到优质教育，我们将教师分A、B组分单双周送教，送交之前就要提前准备好送教所需的教学具，对于那些完全没有学习能力的孩子我们多准备食物、玩儿歌等。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合通过送教上门、观摩研讨、焦点对话、科研擂台、学术沙龙、访问学者、挂职锻炼等方式密切双方关系,增强各自的活力。通过科研“手拉手”活激发教师的科研热情,提高本镇教育科研的整体水平,促进我镇各校教育科研的均衡发展。因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。下课了，黄艳宁会着急地询问下次送教的时间，等着安老师下次来上课。各式的听课,让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活让我不断地督促自己,提醒自己,给孩子带去最美好的记忆。

送教上门工作总结

作为我校第16组的送教上门服务队,送教前小组内开明确职责,以"新理念、善管理、求合讲实效"为目标,以"职责思想上合;工作目标上合"为具体要求,用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教育观念,统一认识,本着一颗爱心和奉献的精神,努力做好送教上门工作。  一般我们搭建员工论坛可以采取以下几种方式：方案使用开源免费方案使用通用型的论坛源码，可以使用一些开源源码。相对来说，此类源码很多都是有比较宽松的开源协议，也有很多是免费的。缺点是，有部分源码的开源协议不明确，存在版权风险。另一个是免费的产品往往不提供任何的技术支持，对于缺乏IT运维支持的团队来说，很难玩转。甚至可能在搭建早期就卡壳，导致无法实施。通过这次的送教上门,让我看到了特殊孩子的孤独,也看到的这些孩子家长的无奈与悲虽然我们作为特殊教育老师,但是也无法做到满足每一个孩子每一个家庭的教育需要,我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念,引领她们为孩子进行家庭康复,工作总结《送教上门工作总结》。

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